沙小師生實驗發現電磁波危機四伏

記者張建騰／專題報導
能釋出能量，就能釋放電磁波！既然電磁波無所不在，生活中是不是「危機四伏」？金沙國小的師生，利用「打電話給綠豆」和「讓鬥魚與電腦為鄰」等方式，做了六種實驗。根據他們的實驗，電話打越多，距離電話越近，綠豆長得越慢；鬥魚與電腦相處越久，距離越近，戰鬥力(活動力)越容易下滑。

「電磁波是一種能量，凡能夠釋出能量的物質，都會釋放電磁波，舉凡日光、燈光、電器用品、電腦、手機都會釋放電磁波。」「電磁波包含無線電波、紅外線、可見光、紫外線、x射線和r射線，它們以光速的速度向外擴展。」金沙國小張詩涵、張弘毅、羅以涵、陳家琳等學生(目前是四年級升五年級)，在教師李惠娉(暑假中已調校)、羅垤輝的指導下，完成了「危『機』四伏｜探討電磁波對生物生長及活動力的影響」(金門地區第四十七屆中小學科學展覽會作品；生活與應用科學)。

沙小「危機四伏」的實驗分成兩部分：一部分是以手機釋放電磁波，觀察電磁波對綠豆生長的影響；另一部分是利用電腦主機釋放電磁波，觀察電磁波對鬥魚活動力的影響。

在手機對綠豆的部分，他們做了三個子實驗。其中一個子實驗是依「撥打頻率」，把綠豆分成「無、低、中、高」四組，並在綠豆旁放置手機。在「高」撥打頻率那一組，學生會在晨光時間、第一節下課時間、第二節下課時間、第三節下課時間、午餐結束時間、午休下課時間、第五節下課時間、第六節下課時間、放學時間等「九個時段」，打電話給綠豆，讓電話鈴聲響到進入語音信箱為止。對「中」撥打頻率那一組綠豆，他們只固定在「五個時段」打電話；對「低」撥打頻率那一組綠豆，只固定在「三個時段」打電話；對「無」撥打頻率那一組，就完全不打電話。

打電話的頻率除了有「九、五、三、無」等四個時段的區別之外；凡是有打電話的綠豆，都是每隔三天重複一遍。經過三十天後，不打手機(「無」撥打頻率)的綠豆，高度是十八點四至二十點一公分；「低」撥打頻率的綠豆，高度為十四點一到十五點五公分；「中」撥打頻率的綠豆，高度是十一到十四點四公分；「高」撥打頻率的綠豆，高度是六點七到七點三公分。(「高」撥打頻率的綠豆中最矮的一株，只有無撥打頻率綠豆三分之一的高度。)

在電腦對鬥魚的部分，他們也做了三個子實驗。其中一個子實驗，他們把鬥魚分別標上「無」、「1週」、「2週」、「3週」。首先將標有「3週」的鬥魚放在不關機的電腦旁，使牠長期暴露在電磁波的環境下。一週之後，再將標有「2週」的鬥魚放在電腦旁邊；兩週後再把標有「1週」的鬥魚放在電腦旁邊。

這個實驗利用鬥魚「一山不容二虎」的特性，讓鬥魚展開循環賽，當比賽期間有明顯輸贏時，贏者給五分，輸者給一分；若於十分鐘內無法判定輸贏則各給三分。結果，「無」組的鬥魚得到十三分；「1週」組得到十一分；「2週」組得到九分；「3週」組得到三分。表示沒有在暴露在電磁波的鬥魚，活動力最強。

以綠豆為對象的其它實驗結果還包括：綠豆距離手機越遠，生長越好(探討手機電磁波之間隔距離對綠豆生長的影響)。用3M隔熱紙包覆手機，以隔絕電磁波，綠豆生長的情形，會比用紙箱、鐵罐隔絕或無隔絕物好；實驗中發現，用紙箱、鐵罐隔離電磁波，並沒有效果(探討手機電磁波之隔絕物對綠豆生長的影響)。

以鬥魚為對象的實驗結果還包括：距離電腦最近的鬥魚幾乎每場比賽都是處於劣勢；距離電腦越遠的鬥魚活動力越大，幾乎每場都贏(暴露在電磁波下之距離長短對鬥魚活動力的影響)。用隔熱紙隔離電磁波的鬥魚，活動力最強，幾乎每場皆贏；覆蓋鐵罐及紙箱的鬥魚則無明顯輸贏，由此可見鐵罐及紙箱並沒有明顯的防電磁波功效(暴露在電磁波下隔絕物對鬥魚活動力的影響)。

從危『機』四伏的各項實驗結果，沙小學生提出以下的建議：講手機時應至少保持二十公分以上的距離，才能降低電磁波對身體健康的影響。平時應避免長期暴露於運轉的電器之中，以免影響生長或降低活動力。以隔熱紙將手機包覆住，能有效隔絕手機使用時所發出的電磁波，建議在使用手機時用隔熱紙將手機包覆住，能有效避免電磁波傷害身體。想養殖觀賞魚者應盡量減少各項電磁波的影響，例如縮短暴露於電磁波環境下的時間，或者讓水族箱遠離電腦、電視：：等電器用品。【金門日報2007/8/12】